Temática 12

El futuro de la educación cooperativa y el desarrollo

Líderes: Steve Dubb (Miembro de la Junta Directiva de ACE), Erin Hancock (Directora de Educación, Centro Internacional de Gestión Cooperativa, Universidad Saint Mary's)

Comité: Pascal Billard (Miembro de la Junta Directiva de ACE), Steve Dubb (Miembro de la Junta Directiva de ACE), Erin Hancock (Directora de Educación, Centro Internacional de Gestión Cooperativa, Universidad Saint Mary's), Gary Hampton (Presidente de ACE), Natalie Kallio (Centro Canadiense para el Estudio de las Cooperativas, Universidad de Saskatchewan; y Miembro de la Junta Directiva de ACE), Cathy Statz (Historiadora de ACE y miembro de la Junta Directiva sin derecho a voto), LuAnn Werner (Directora Ejecutiva Adjunta, OCDC).

Descripción:

ACE da la bienvenida a propuestas que cubran cualquier aspecto sobre el futuro de la educación cooperativa, incluyendo formas de aprovechar el Año Internacional de la Cooperativa, innovaciones en educación popular, compromiso juvenil, programas de mentores, rediseño de la formación de empleados cooperativos, programas de aprendizaje universitarios o sectoriales, cómo enseñar cooperación en diferentes contextos, herramientas para la educación cooperativa (marcos, herramientas de aprendizaje, herramientas digitales, plataformas) y qué educación necesita el sector.

Una lista de preguntas sugeridas relacionadas con su tema:

En correspondencia con lo anterior, ACE está especialmente interesada en paneles y propuestas que exploren los siguientes temas:

• Cooperación en agricultura: Se aceptan propuestas sobre la educación en las cooperativas agrícolas (de Quebec, Estados Unidos, Canadá, Puerto Rico y de todo el mundo). Pueden centrarse en comunidades rurales o urbanas (agricultura urbana), así como en las conexiones entre ambas.

• Cooperación y Medio Ambiente: Las propuestas sobre cómo la educación cooperativa (o los educadores cooperativos en colaboración con universidades, movimientos sociales u otras instituciones) se enfrentan a los retos de la sostenibilidad y la creación de resiliencia son bienvenidas aquí, al igual que las presentaciones de estudios de caso.

• Cooperación en comunidades indígenas: Son bienvenidas las propuestas sobre descolonización y movimientos cooperativos entre pueblos indígenas, y que ilustren cómo las comunidades indígenas están incorporando sus propias prácticas culturales al trabajo de educación cooperativa. También son bienvenidas las presentaciones de estudios de caso.

• Cooperación en comunidades de color: Hay una gran ola de desarrollo cooperativo en las comunidades negras y latinas. Damos la bienvenida a propuestas que hablen del desarrollo cooperativo y la educación cooperativa en todas las comunidades de color, incluyendo las comunidades que a menudo reciben menos atención en el mundo cooperativo (como las comunidades árabes o asiáticas). Los estudios de caso también son bienvenidos.

• La cooperación como herramienta para hacer frente a la marginación: Desde sus inicios, las cooperativas han sido una herramienta para aquellos que están excluidos de la economía y del acceso a la propiedad. Serán bienvenidas las propuestas que hablen de cómo la gente de las comunidades marginadas está encontrando formas de cultivar la cooperación y están diseñando soluciones cooperativas. Por ejemplo, daríamos la bienvenida a propuestas que hablen de cómo la educación cooperativa puede ser y está siendo diseñada para desarrollar cooperativas entre trabajadores-propietarios que fueron encarcelados.

Referencias:

Los contenidos educativos están disponibles en https://ed.coop/ y https://www.ace.coop/